Sesión 2 Modelo educativo y Reglamento escolar. Actividad 3. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje.

Durante varios años hemos estado estudiando a través de la educación tradicional y el hacer el cambio hacia una educación en línea puede ser un poco conflictivo, ya que tenemos muy presente la forma de trabajar tradicionalista.

Para mí el principal reto que tenemos cuando nos enfrentamos a la educación en línea es el ser autodidactas, ya que al tener un espacio y tiempo destinado para el estudio solemos tener una disciplina. En línea esto puede ser un conflicto, pues al poder elegir el tiempo de estudio hace que algunas veces pospongamos nuestros trabajos y al final, terminamos o saturándonos o fallando.

En el texto nos plantea lo siguiente:

“El estudiante en el nuevo entorno virtual adquiere competencias para el aprendizaje autónomo, a través de líneas que demandan su reflexión y creatividad, donde el aprendizaje colaborativo es fundamental, pues se trata de aprender del otro y con el otro, por lo que se requiere cooperación, tolerancia y respeto, pero sobre todo, implicación que lleve a desarrollar actitudes proactivas y autónomas.”(Freire, pag.1, 2017)

Este entorno en el que queremos entrar nos da la oportunidad de explotar nuevas áreas que con el entorno tradicional no lo hacíamos o por lo menos no eran tan relevantes como lo son ahora. Estos conocimientos y áreas nuevas que explotamos también se ven reflejadas en nuestra vida cotidiana, ya que el volvernos más reflexivos o creativos nos puede ayudar a resolver de mejor manera los problemas que se nos presentan en el día a día.

Al igual que el alumno, el docente también desarrolla nuevas habilidades y así puede guiarnos en este nuevo ambiente.

El proceso educativo está dirigido más hacia el aprendizaje, la autogestión y la colaboración.

Una de las diferencias que tienen los diferentes procesos educativos es la interacción entre los alumnos y el docente, ya que en la tradicional el alumno espera indicaciones y en la de en línea es el alumno quien toma la iniciativa, por eso se vuelve un alumno activo. Esto se logra a través de las herramientas tecnológicas que nos proporciona este proceso.

Al no estar en un espacio y tiempo delimitado somos nosotros quienes autorregulamos esto. Al ser flexible el modelo educativo hace que sea más fácil que sea inclusivo y que nos dé el principal puesto en este modelo. Esto también pone a prueba nuestra responsabilidad y administración del tiempo.

Algo que hace mucho hincapié el texto es en una diferencia que el autor ve y por la forma en que la presenta parece la más relevante o importante. Esa diferencia es que en la modalidad presencial los estudiantes solamente tienen una fuente y una forma de información, es más difícil externar sus dudas y que éstas sean resueltas. A diferencia de la modalidad en línea que te da la oportunidad de obtener información de diferentes medios, analizarla e interpretarla, así como el apoyo de factores externos que hacen más fácil el resolver una duda; también dice que el entorno es planeado o por lo menos está orientado a que con nuestros compañeros y el docente se puedan resolver las dudas.

Desde mi experiencia esto es falso, ya que siempre he estudiado en una modalidad presencial y siempre se me ha incitado a obtener más información de otras fuentes y sobre todo a analizarla e interpretarla. No creo que sea una característica única o tan relevante para la modalidad en línea. Y también he tenido la oportunidad de debatir y resolver dudas con mis compañeros y los docentes.  Para mí esto hace que se minimicen otras características y diferencias que tiene la modalidad en línea que creo que representarían un mayor problema para los que nos enfrentamos con esto por primera vez y que a su vez pueden ser más atractivas para que la gente tome en cuenta este tipo de modalidad.

Entre las características que nos dice el autor que debe de poseer un estudiante en línea, para mí la única distinta a una presencial es el aprendizaje autónomo y autogestivo.

Entre los retos a los que se enfrenta el estudiante en línea el más importante es el de destrezas comunicativas, pues debemos potencializar las habilidades de lectura y escritura, es decir, tener una buena comprensión lectora y una muy buena comunicación escrita.

El mejor comparativo que realiza el autor es el siguiente:

En la educación presencial

En la educación en línea

El profesor esta en interacción con el alumno en el tiempo limitado por la duración de la sesión. Aprendizaje colaborativo restringido al espacio áulico y al momento. Desarrolla habilidades, actitudes y valores de manera colateral. Utiliza la exposición del profesor como método didáctico privilegiado. Emplea de forma ocasional la tecnología.

El profesor está en interacción con el alumno y existe un cómodo manejo de los tiempos Aprendizaje colaborativo con una asesoría mas personalizada, que trasciende el espacio áulico. Desarrolla habilidades, actitudes y valores de una manera programada y evalúa su logro. Utiliza una variedad de técnicas didácticas y medios virtuales además del auxilio del profesor. Emplea cotidianamente tecnología para enriquecer y hacer más eficaz el proceso de aprendizaje.

 (Freire, pp. 12, 2017)

Bibliografía.

Freire, Paulo, “Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje”, UnADM, México, 2017. http://www.admisioncsa2.unadmexico.mx/dcs2017/pluginfile.php/26310/mod_page/content/32/Estudiante_AVA.pdf